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冯春花

注重师生情感的培养

来源: 发布时间:2016-06-27 13:01:42 浏览次数: 【字体:

注重师生情感的培养

现代教育心理学研究表明:情感作为一种潜在的动力机制,对人的言行具有激励、诱发和调节的功能。我们可以以教师的人格魅力影响学生,一个具有优秀品格的老师与学生一起发展,从而树立高尚的人格榜样。我们要以教师无私的爱引导学生。因为爱是教育的工具和媒介。学生会因为爱这个老师而爱老师所教的这门学课,让学生在老师的爱护和宽容下健康成长,班级才能有核心。

同时我们要指导学生学会正常的人际交往。作为老师要积极创造交往的条件和环境 ,如通过团体活动和集体劳动,师生可共同优化教室的环境,把教育的意向通过具体的物化来表现,从而实现环境育人。这就是情感的作用。

我曾经给我们班级上过一节心理健康课“成长的故事”,课分两部分。首先通过游戏的形式在团体活动中让学生替代小鸡,按事先制订的规则活动,若获得成功则由鸡蛋成长为小鸡、再次获得成功则由小鸡成长成长为大鸡,若失败则由大鸡变回小鸡、小鸡变回鸡蛋。学生活动的非常投入。第二部分是让孩子们一起谈谈自己的感受,与大家一起分享。孩子们说的很好,说:“戏如人生,人生如戏”;“我体会到了失败,我想我失败的原因是我太被动,没有主动的去寻找机会”;“在以后的学习和生活中,我会用积极的心态,努力应对,争取多一些成功”-------

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